Des lycéens payés pour aller en classe !

 

(capture d’écran sur le site Suisse du Matin)

    Précisons tout de suite, que cela ne se passe pas en France, mais à Cincinnati, dans l’Etat de l’Ohio, aux Etats-Unis. Depuis lundi, les élèves d’un Lycée d’un quartier défavorisé reçoivent es sous pour être à l’heure et disciplinés.

    C’est parce que l’absentéisme était jugé trop élevé dans cette école que l’initiative a été lancée. Selon le Directeur Ken Furrier, qui dirige la Dohn Community High School, une «charter school», ou si vous préférez « une école publique bénéficiant d’une grande autonomie dans sa gestion. », les  élèves en question « ont de mauvais résultats scolaires et peu de chances d’obtenir leur diplôme». Donc, il veut les remettre sur les rails pour qu’ils puissent obtenir leur diplôme. Toujours selon lui, il s’agit d’une population d’élèves où « neuf élèves sur dix sont pauvres, où un seul sur cinq vit avec ses deux parents, où certains travaillent à temps partiel, et où plusieurs jeunes filles sont déjà mères ». Il précise que pour certains l’école n’est pas une priorité et que venant épisodiquement à l’école, ils ont du mal à comprendre les programmes, ce qui ne les incite pas à revenir.

      C’est pour cela qu’un programme expérimental destiné à payer les élèves pour els encourager à aller en cours a été mis en place. Il est doté d’un fonds privé de 40 000 dollars par semaine. La condition est que les élèves viennent tous les jours en cours, qu’ils arrivent à l’heure et qu’ils ne perturbent pas la classe ! Chaque jeune recevra ainsi 10 dollars s’il a 14 ans et 25, s’il a 16 ans et 5 dollars de plus, versés par le lycée, iront sur un compte d’épargne.

      Il y a 170 élèves dans ce Lycée et un taux de présence 77% alors que l’état fixe un objectif de 94 %. Il n’y a eu que 14  % des élèves qui ont obtenu leur diplôme en fin d’étude, l’année dernière…

      Selon le Directeur, lundi le taux de présence en cours était de 5%. Il espère 8 % la semaine prochaine et 10 % ensuite, ce qui signifiera pour lui que « c’est la bonne direction ».

      Une chaîne de télé américaine, CBS Cleveland, a interrogé une lycéenne de 16 ans, Arneqka Lester, pour savoir ce qu’elle pensait de cette initiative. Sa réponse a été : "je suis très heureuse à l’idée d’avoir de l’argent. Cela me donne envie d’arriver à l’heure, cela ne veut pas dire que je ne le fais pas (d’habitude), mais certains n’ont pas d’argent et ça va les aider, c’est une bonne idée".

      Ce paiement des élèves peut faire sourire, mais c’est le fait de recevoir des élèves aussi pauvres dans une école qui interpelle ! Malgré cela, on imagine mal un avenir pour ces jeunes américains ! Ici, on appelle au secours la valeur « argent », mais ce n’est sans doute pas un bon exemple pour l’école ! L’objectif principal est bien sûr de sensibiliser ces jeunes envers l’importance de leurs études, mais pas sûr que l’enjeu financier soit un bon moyen !